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在孙月光的身边,有一个不到两岁的聋儿不离她的左右。每天,孙月光都要喂她吃饭、哄她入睡、嘴对嘴地教她发音。孩子到康复乐园不到三个月,已经能喊“妈妈”了。

1977年高考制度的恢复其实并不完全是一个纯粹的教育制度变革,它的标志性意义体现在政治进步上。因为在没有文官制度的历史条件下,高考事实上承担的是教育和选拔的双重责任,由重政治到看知识的转变,它所要改变的其实是中国精英的基本构成方式。事实上恢复高考制度的直接后果是革命传统中依靠“出身”和“成分”上升的渠道,转向了以学历和知识为实现上升的基本前提。在不久后到来的“革命化、知识化和年轻化”浪潮中,精英构成的新模式得以完成。

此次会议以“建立伙伴关系和促进方法创新”为主题,举行了4个圆桌会议和4个专题会议。来自22个国家以及众多国际组织、非政府机构的160多位代表,围绕扫盲政策、经费、基准、监测与评估,典型案例与创新方法,项目执行方式,多语言条件下的扫盲,扫盲与农村发展等问题进行了广泛的交流和深入的研讨,以推动各国政府、国际组织和非政府机构加强扫除文盲的政策制定和落实。

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甘肃省高等学校招生办公室13日公布,对于今年全国普通高考理科综合能力测试Ⅱ卷第23题中的3个得分点,除空白卷外,不管答案为何,甘肃省均按正确答案对待。>>详细

“学生们的学费由谁支付?”“全校有多少个班级?”“开设了英语课吗?”……萨拉参观了学校厨房、学生宿舍、图书馆等,不时提出一个个自己关心的问题。

报告说:“各成员国中每8秒钟就有一名中学生辍学。”中小学公共教育投资依然是大部分成员国需要解决的首要任务。1995年至2003年各成员国对大学教育的支出比例从81.2%下降至76.2%。在美国、澳大利亚、日本和韩国,对大学教育的私人投资占总教育投资的50%,而在丹麦、芬兰、希腊、挪威和土耳其则不足5%。

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从救援流程来讲首先是解放军武警官兵来做的生存的问题,把人从里面刨出来,剩下的第二棒就交给了医护人员让他们的生命延续下来;接下去的或者说同步展开的就是让活下去的人能够生活下来,就是生命、生存、生活的三部曲的过程。

太多感天动地的事例,太多催人泪下的情景,太多可敬可爱的师生……我为北川中学这样优秀的团队感到欣慰和骄傲。

《条例》规定学校应当执行国家关于教学制度、教学内容和课程设置的规定。学校应当保证学生的课外活动时间,有计划地组织学生参加文化、艺术、娱乐、体育、科技、社会实践等集体活动,注重培养学生创新精神和实践能力。《条例》特别明确了教育行政部门的职责,即应当采取措施督促学校减轻学生课业负担,不得把升学率作为考核学校工作的主要指标。(石小磊)

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此前有消息说,“重庆上万应届生弃高考,‘读书无用论’蔓延农村”(3月28日《重庆晚报》)。为什么“读书无用论”蔓延农村?就因为农村的孩子大学毕业工作更加难找。再看一个来自教育部的数据:今年我国有834万应届高中毕业生,而在今年高考报名的应届高中毕业生只有750万,用教育部自己的话说,“尚有84万应届高中毕业生没报名参加今年的高考。”这里面有多少是来自农村的学生?教育部没有提供数据;这其中有没有“就业压力”的原因?教育部也未置可否。若要“否认”,总得给一个理由吧。

很多培训班都与知名初中有着千丝万缕的联系。他们承诺孩子只要来上,并考到前多少名,就保证能进几所北京市知名初中。可是培训班怎么和名校挂上钩的呢?家长们搞不清楚,也来不及搞清楚,报名时他们连犹豫的时间都没有。因为这样的班名额有限,一个萝卜一个坑,你不来别耽误别人报名。因此,家长们管这种培训班叫“坑班”,管孩子就读这种培训班叫送孩子去“蹲坑”。

2003年1月22日国家语委咨询委员会第三次会议在北京举行。全国人大常委会副委员长、咨询委员会主任许嘉璐,教育部副部长、国家语委主任袁贵仁出席会议并讲话。  2002年1月22日全国扫盲工作座谈会在泉州召开,教育部全面部署“十五”期间扫盲工作。教育部副部长王湛在讲话中强调,扫盲工作重在抓落实、抓改革、抓质量、抓效益,要坚持扫盲工作验收到县,复查到乡,工作到村,落实到人,扎扎实实推进扫盲工作。

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  有的教师不把本职教学工作当回事,三心二意,马马虎虎,随便应付;有的把预先做好的教学电教课件在课堂上一放,让学生自己观看,学生明白不明白也不过问,下课就走;有的即使在课堂上授课,也是“身在曹营心在汉”,人在课堂心在外,把主要精力用在经营自己的“副业”上,热衷于课外“创收”。这种行动上的“错位”必然造成教学质量的下降和滑坡。

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